高校学术不端行为的治理对策研究
发布时间：2018-09-26 点击率：0
摘要：学术水平是衡量高校教育质量必不可少的指标，且占据着重要的地位。但是在高校学术发展的进程中，却存在着学术不端行为，这会败坏科学界的名誉，而且会阻碍科技的进步。本论文首先会对高校学术不端进行概括，然后简要总结分析了学术不端的成因，后提出了治理学术不端行为的对策。本文认为，从高校着手遏制学术不端的行为，防患于未然，是打击学术不端、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。希望本文的研究结果对高校现行学术不端的治理有所裨益，并能净化高校的学术环境。
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关键词：学术不端；成因分析；治理对策
一、 学术不端的概述
学术不端行为也称为不正当的研究行为，指学术共同体成员违反学术准则，损害学术公正的行为。通常情况下，学术不端有轻重之分。本文认为“不端”仅仅是学术的失序与失范，其原因是缺乏对学术规范必要的了解，从而导致了一般错误或是有意无意的失误。另外，还有学者称“学术失范”是指“在学术研究过程中，由于研究者没有严格遵守学术研究的相关规范而导致的非主观性、技术性过失行为，其出发点是非主观故意的，且对社会危害程度相对较小”。但是严重的学术不端就是“学术腐败”，是学术活动过程中的欺诈、以学谋利及利益交换行为，也可以说它是指发生在学术界的，与学术活动有关的涉及权学交易、钱学交易等多种不正之风的腐败行为。通常这些行为不仅有违正常的学术伦理与规范，还出卖了学术品格，是一种充满主观故意的学术不端行为，是一种需要绳之以法的违法犯罪行为。
二、高校学术不端行为成因分析
目前，在国内高校学术不端行为不仅被看做是学术行为规范问题，它已成为了一个复杂的社会问题。造成高校学术不端行为的因素是多方面的，其中本文认为学者自身的学术道德失范是学术不端行为发生的重要因素，以下为本文对学术不端行为多方面成因的总结。
据悉，学术评价标准对学术研究具有推动和鼓励作用，因此很多高校对学术评价已经开始重视，如今的标准体系没有从根本上解决学术不端方面的问题，而是在很大程度上使学术研究偏向功利和利益。比如，现在对学生和教师的学术不端的行为没有明确的其考核中，尤其是教师的师德师风。另外，本文认为学校应该建立相应的学术道德的奖励和惩罚机制，从而鼓励学生以及教师正确的面对学术问题，来创造良好的学术氛围。
（二）学术研究者的素养低且缺乏学术道德
在国内应试教育的大环境下，学校更注重学生的学习成绩，而对学生的素质教育或多或少有所忽視。这也导致了部分学生虽有较高文化水平，但是学术道德素质低，从而违反学术方面的错误，比如有些学者为了利益，急功近利完成学术作品。但是，在当今科技不断发展的情况下，我国更加需要学术型人才，并且对学者的素质进行严格要求。
（三）学术创作环境不够浓厚和
如今，部分高校学术创作环境没有足够支持学者的学术创作。由于学术研究是需要学者反复钻研且会耗费大量时间和精力，但是当下学术创作环境较不公平，资源以及研究经费没有合理公平分配，这就导致了部分学校的学者在进行学术创作时没有得到公平的待遇并且没有得到充分的保护，这样就容易出现学术不端的行为，比如剽窃他人的成果，抄袭他人著作等。
三、学术不端行为的治理对策
（一）加强学者道德素质教育
本文认为出现学术不端行为的根本原因在于学者的道德意识及素质低下。学者知识水平的高低无法代表他的文化道德素质。因此，道德素质教育是当下有效的解决学术不端行为的举措之一。只有学者有足够的道德素质，才会从根本上杜绝学术不端行为。
（二）完善学术监督评价制度
在学者具有良好的道德素质的基础上，进行制度约束是很有必要的。正如良好的制度是社会建设的根本，学术建设也需要完善的制度约束。只有有公平的学术评价监督制度支持，才会让学者感受到学术创作的公平，这样不仅能够营造良好的会学术氛围，而且会涌现大量有价值的学术作品。
（三）培养学者的学术创作能力
研究创作能力是一个学术研究者必备的技能。因此，要杜绝学术不端行为就应该在高校中加强对学者专业与学术创造能力的培养。在拥有了坚实的专业基础和超强的创新创作能力的情况下，学者才会利用自己的学识独立地进行学术创作，为我国的学术界提供有价值的研究成果。
（四）开展科学道德宣传活动
正如上文所提到的，在如今应试环境的大背景下，学术道德就会被或多或少的忽视，因此，学校以及相关部门应该适当的积极的开展科学道德讲座，让道德以及诚信意识早早的根植入学者的意识中。这样学者们会创造出公平的社会学术氛围，以此也会影响更多的学者独立创造，避免了产生不端的学术行为。
四、结语
综上所述，本文介绍了学术不端行为，成因以及杜绝学术不端行为的举措。营造诚信、公平、创新的学术研究氛围需要我们以及社会共同努力。众所周知，学术不端行为产生的原因有很多，那么，学者既应该自身坚守同时还要有外部监督，这样才能让学术不端行为慢慢减少。总之，我们应该共同努力推动社会文明进步，治理高校学术不端行为。
参考文献：
[1] 刘轶博，张磊，雷二庆，学术不端行为研究[J]，广东省社会主义学院学报，2007 （2）：P71
[2] 土甫良，简论我国技师学院法律保障若干问题[J]，职业教育研究，2011 （1）： P23-25
[3] 理查德.波斯纳：《论剽窃》[M]，沈明译.北京市：北京大学出版社，2010： P125-P128
作者简介：
王冠丹（1993年—），女，汉族，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学西语学院，2017级硕士研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学；
刘畅（1995年—），女，汉族，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学西语学院，2017级硕士研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。
作者：王冠丹 来源：文存阅刊 2018年14期
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