如何让老师们摆脱职称论文？
发布时间：2018-11-07 点击率：0
如何让老师们摆脱职称论文？最近，科技部、教育部等部门联合开展了专项整顿“只有论文、只有职称、只有学历、只有奖项”的不良现象，这对中小学教师无疑们是个好消息，毕竟长期以来中小学教师们一直被论文检测所困扰。
在现实生活中，教师对教育教学成果的描述往往是一样的，单从教材中很难看出哪一个是最好的。如果我们要区分高低，阅读职称论文和奖项似乎是评判专家的权威和公平的基础。职称评选周期需要明确的职称评审标准的要求的基础上,增加执行权威和可操作性,它并不足以减少对职称论文的需求,教育教学评价操作的需要做出改变。
如何让老师们摆脱职称论文？一下有我的几个意见。
学生是教师服务的对象，在评价教师的教育和教学绩效方面有较好的发言权，但在现实中却很少受到重视。应该让同学们去进行评估，让评价机构用统计数据的方式去了解同学们对老师的评价，改良相关的操作规章制度，尽量避免其他因素的干扰。
每个专业的评价,每个老师的申请材料一大堆,一个接一个的检验部门核实其真实性几乎是不可能的,我认为需要新建一个库,同学们对老师的教学评价,班级的成绩，老师自己得到的奖项有关人员通过及时审核,老师们的数据变化及时更新信息,明了直接的显示，减少暗中行为，直接获得的职称评审。
专家是为目前对专业职称的审查而临时雇用的，为了提高评审的公平性。应该建立评审专家责任制度，让数据更加客观、资料更加可靠，保证了被审计资料的真实性，使得老师们走出职称论文发表的“死胡同”。
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