教育公平性的平衡点到底在哪里？
发布时间：2018-09-04 点击率：0
教育部为了统一高考的公平性，因为全国有三十多个省市，所以在教育资源上是极不平衡的，学生水平的也会导致参差不齐。根据具体情况，教育部将试卷分为全国一、二、三卷和独立命题。
可是尽管做出这样的改变，还是没法让同学们和家长们觉得完全公平，因为还是有许多的地方，试卷用的是一样的，但是分数线差太多。在2018年的高考录取线上，青海省和吉林省都是用的全国二卷，可是青海省的理科一本竟然只要403分，连吉林省的二本分数线都不如。差一点点就不说了，可是在差距这么大的情况下，虽然吐槽多，但是也不能改变事实，于是家长们实施了“高考迁户籍”的行为，开始把孩子的户口转到那些分数线低的省份。
然后就是加分制度，单科优秀人才，全国科技大赛的奖项，全国奥数比赛的奖项，少数民族的优待，特长加分等。加分项特别的多，于是家长们会不惜一切代价去为孩子争取加分。这个方向也遭到许多的争议，所以在今年教育部下达通知，清楚的表明取消了体育特长生，全国奥赛的奖项，全国科技大赛的奖项，省级优秀学生，思想政治品德有过优秀事件等几大类加分项目。
还有的就是自主招生和三位一体，三位一体就不多说，毕竟不是全国性的，自主招生就是国家对全方面人才需要的最重大的尝试，在目前的效果有利有弊。从这次的清华大学和北京大学的招生来看，通过裸分考上的已经越来越少了，但是有许多人在钻自主招生的漏洞，导致最近的自主招生论文抄袭事件的发生。
公平性，全面化是未来的趋势，在我国教育的探索阶段，就是要发现问题并去解决，加以改正。
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